Doučování

V Populu věříme, že doplnit školní výuku soukromým doučováním není nic, za co byste se měli vy nebo vaše děti stydět, ba naopak. Díky tomu mohou vaše děti získat jistotu tam, kde jim chybí a zdokonalit se tam, kde je pro to prostor. Přečtěte si, jak naši lektoři doplňují školní výuku. Doučování pomáhá studentům dohnat látkuStudentům, kteří mají potíže s konkrétním předmětem, může doučování pomoci zvýšit jejich sebevědomí. I přes obrovskou snahu učitelů a asistentů pedagoga mohou někteří žáci potřebovat individuální pomoc. V těchto případech mohou (a měli by) učitelé svoje studenty nasměrovat, aby vyhledali doučování. Doučování dokáže rozvinout schopnosti nadanějších studentůNa druhou stranu, doučování může být přínosné i pro studenty, kteří učivu rozumí, tím, že dostanou více prostoru pro přemýšlení nad daným tématem. Během tohoto dodatečného času navíc mohou lektoři s žáky procházet složitější materiály a vést debaty, které je navedou k hlubšímu zapojení do tématu, než je jim umožněno během školní výuky vzhledem k omezenému času. Tento způsob funguje obzvláště dobře během období maturit a přijímacích zkoušek, kdy taková setkání dokáží studenty postrčit k tomu, aby přemýšleli více jako studenti vysoké školy, a tím se připravovali na budoucí studium. Doučování může pomoci se studijními schopnostmi a návykyDoučování může studentům také pomoci s upevněním základů jako je psaní referátů, mluvený projev, psaní poznámek, vytváření logických osnov a postupů a podobně. Tyto schopnosti se žákům hodí především v období přípravy na maturitní zkoušku či přijímačky. Později je ale jistě využijí při studiu na vysoké škole či v pracovním prostředí. Doučování je dostupnéNa rozdíl od výuky ve škole není online výuka závislá na čase a místě. Může probíhat takřka v jakoukoli denní hodinu a kdekoli na světě. Jediné, co potřebujete, je internetové připojení. To znamená, že si žáci mohou naplánovat výuku v odpoledních či večerních hodinách nebo třeba o víkendu nebo prázdninách. I při online výuce však ve Škole Populo striktně platí, že je naše doučování individuální a lektor se při hodině věnuje vždy pouze jednomu studentovi. Doučování je více neformálníMnohdy se stane, že si žák se svým lektorem vytvoří přátelský vztah. V takovém případě je to pro žáka benefit, protože se tak nebojí na cokoli zeptat nebo přiznat, že si neví rady. Při online výuce v pohodlí vlastního domova mohou být žáci také více uvolnění než ve formálním prostředí třídy. Vědci prokázali, že lidé se učí mnohem efektivněji v prostředí, ve kterém se cítí příjemně. A přesně pro to je online výuka ideální.Pokud tedy i vy hledáte kvalitní individuální doučování, neváhejte se na nás obrátit. Rádi vám pomůžeme ať už na našich pobočkách nebo online. Vše potřebné najdete na https://www.skolapopulo.cz/kurz/online-vyuka-ve-skole-populo/

Školní rok i přes všechnu nejistotu 1. září odstartoval a žáci a studenti se tak vrátili do školních lavic. Epidemiologická situace v České republice i ve světě je ale nadále nejistá, proto jsme ve Škole Populo stále připraveni se našim studentům věnovat nejen prezenčně na našich pobočkách, ale také online. Při naší online výuce totiž ani nepoznáte, že lektor nesedí vedle vás. Online výuka je určená pro každého, kdo má naši pobočku daleko nebo komu časově náročný pracovní či studijní rozvrh nedovoluje do Školy Populo přijet. V takovém případě se s vámi naši lektoři rádi spojí a budou se vám naplno věnovat i na dálku. Nejdůležitější věcí při výuce je nepodcenit situaci. Je dobré začít včas, nebát se zeptat, umět si říci o pomoc. S tím vším vám Škola Populo může pomoci. A právě díky tomuto zodpovědnému přístupu se nám od konce srpna rapidně zvedla poptávka po doučování, aktuálně nám pro doučování zbývá jen asi 20 % našich kapacit. Doučování u nás probíhá vždy individuálně, to znamená, že se jeden lektor při hodině věnuje pouze jednomu studentovi. Doučujeme nejen předměty jako český jazyk, matematiku, biologii a další, ale také mnoho cizích jazyků včetně čínštiny či hebrejštiny. Doučovat se nemusí jenom děti, rádi u nás přivítáme také dospělé, kteří by se rádi v cizím jazyce zdokonalili například kvůli profesnímu růstu. Ve Škole Populo nehraje věk žádnou roli. Délka a intenzita kurzu záleží pouze na vás, vašich pokrocích, potřebách či zájmu se v daném předmětu či jazyce zdokonalovat. Pro každého nového studenta nabízíme před začátkem spolupráce bezplatnou informativní schůzku, kde se můžete zeptat na vše, co vás zajímá. V případě, že se vám u nás bude líbit vám na základě vašich požadavků připravíme váš individuální studijní plán na míru. Stejně tak se již o prázdninách mnoho rodičů zajímalo o přípravu na přijímací zkoušky, které děti čekají v dubnu. Ať již jde o přijímačky na víceleté gymnázium nebo střední školu, rádi vám pomůžeme. Připravíme vás na zkoušku z českého jazyka, matematiky, cizích jazyků i oborových předmětů - vždy podle vašich preferencí. Stejně jako doučování může i příprava na přijímačky probíhat online, stačí si o ni říct. Lektor se svými žáky projde jednotlivé typy zadání, ukáže dětem, na co si dát pozor, kterými otázkami je dobré začít a které naopak mohou děti nechat na později. To vše s cílem získat co nejvíce bodů. Pro zájemce je také možné si vyzkoušet přijímačky nanečisto. Při těch opravdových už tak studenta nic nepřekvapí. Kromě přijímaček také nabízíme přípravu na maturitu, opravnou maturitu či reparát. Vždy se po vzájemné diskuzi zaměříme na ty předměty, které chcete vylepšit nebo na látku, která vám v daném předmětu dělá potíže. Předem stanovený plán přípravy se také může v průběhu měnit v závislosti na vašem pokroku či zájmu o procvičení jiných oblastí. Zvláště v dnešní nejisté době může být právě online doučování jedním z nástrojů, jak děti udržet ve školním režimu nebo jim pomoci zopakovat látku konce minulého školního roku, kterou ve většině případů načerpali samostudiem. Ať už vás do Školy Populo přivede cokoli, jsme tu pro vás v 10 pobočkách po celé České republice a ve zbytku světa online.

Začátky bývají jednoduché Nástup do školy je pro dítě samotné i jeho rodiče úplně nová zkušenost. Z celodenního bezstarostného hraní se najednou musí zaměřit na každodenní pilování nových znalostí a dovedností. V první třídě rodiče s dětmi rádi a s úsměvem trénují obloučky a nacvičují jednotlivá písmena a číslice. Jak ale dítě roste, stává se učivo stále náročnějším. Dítěti tak mnohdy vysvětlení a procvičování ve škole nestačí a potřebuje látku opakovat i doma. Ne vždy mu s tím rodič ale může pomoci, a to z mnoha různých důvodů. Pracovně vytížení rodiče nemají čas, někomu chybí trpělivost, jiní si v daném předmětu sami nejsou jistí. Ne každému jde všechno, někdo exceluje v češtině, jiný v matematice. To platí jak pro žáky, tak jejich rodiče. Na to navazuje také Vladislav Soukup, rodič a prezident Asociace pro domácí vzdělávání v jednom ze svých rozhovorů: „Důležité je, aby si rodiče uvědomili, že sami základku absolvovali. I když za ta léta spoustu věcí zapomněli, není důvod, aby to nezvládli znovu. Navíc není nutné, aby se rodiče biflovali látku dopředu a měli všechno v malíku. Rodič je spíš jako trenér: připravuje dítě na výkon, ale sám nemusí být vrcholový sportovec. Stačí, když se dívá, pozoruje a pomáhá školákovi, aby dosáhl cíle.” Když se nedaří Dalším častým problémem je najít způsob, jak dětem s učením pomoci. Ačkoli rodiče látce rozumí a velmi dobře ji chápou, mnohdy si neví rady s tím, jak ji dětem podat. Marně se tak snaží vysvětlit něco, co dítě ne a ne pochopit. Je důležité si uvědomit, že děti myslí jinak, než dospělí. Mají naprosto odlišný pohled na svět a jiné životní zkušenosti. Každý člověk také používá jiný druh myšlení – někdo dává přednost analytickému myšlení, někdo používá spíše intuici atd. Více se o této problematice dozvíte v našem blogu https://www.skolapopulo.cz/blog/biflovani-vs-pochopeni-to-neni-totez/. Kvůli těmto a dalším důvodům může při plnění školních povinností docházet mezi rodiči a žákem ke vzájemnému nepochopení, což může zapříčinit nechuť k učení jako takovému. Předcházet těmto situacím dokáží naši zkušení lektoři, kteří vědí, že každý student potřebuje individuální přístup a hlavně dokážou ten správný najít. Vědí, jaký způsob vysvětlování zvolit, kde žák potřebuje svůj prostor a kde si naopak mohou dovolit klást vyšší nároky a tím dosáhnout kýžených výsledků. Kdy dítě potřebuje doučování Je nesprávné si myslet, že čas pro doučování nastává až tehdy, kdy je školák v daném předmětu pozadu za svými spolužáky, nosí špatné známky nebo se domů ze školy vrací smutný nebo naštvaný kvůli svým neúspěchům. To vše může vést ke frustraci a nechuti do školy vůbec chodit. Ideální případ nastává ve chvíli, kdy si školák o doučování sám řekne, protože cítí, že by látce chtěl lépe porozumět, ale samotnému se mu to nedaří. K něčemu takovému ale dochází jen zřídka. U menších dětí i teenagerů je především nutné být pozorný a vnímavý k vysílaným signálům. Hlavní roli přitom nemusí hrát pouze známky. Mnohdy jde také o to, jak komfortně se žák v daném předmětu či konkrétní problematice cítí. Zda se v ní orientuje a dokáže si o ní povídat. Může se také stát, že vašemu dítěti zkrátka nesedne vyučující nebo jeho učební metody, což zapříčiní nechuť k předmětu. V první řadě může pomoci rodič, starší sourozenec nebo v látce zdatnější kamarád. Ve chvíli, kdy na to ani rodina a přátelé nestačí, je vhodné obrátit se na odborníky. Ať už ve škole, kterou žák navštěvuje nebo na další specializované organizace jako je třeba naše Škola Populo. Není důležité, zda je studentovi osm nebo patnáct, zda potřebuje pomoci s angličtinou nebo by si rád zopakoval to, co se za poslední půlrok musel doma vlivem koronaviru naučit převážně samostudiem. Pomůžeme komukoli, kdo cítí, že naši pomoc potřebuje. Co vám můžeme nabídnout Našim klientům nabízíme doučování od českého jazyka přes matematiku a chemii až po nespočet cizích jazyků. Můžete si vybrat jeden z předmětů, na který se chcete zaměřit nebo využít službu komplexního doučování. Tam spojíme dohromady více předmětů a probereme ty kapitoly, ve kterých žák tápe. Obvykle se jedná o kombinaci českého jazyka a matematiky, které jsou doplněny prvoukou, vlastivědou nebo cizím jazykem. Kombinaci ale vždy přizpůsobíme vašim individuálním potřebám a požadavkům. Pokud to k nám na pobočky máte daleko, nevadí. Jsme plně připraveni vyučovat online. A pokud budete potřebovat, rádi vám zapůjčíme potřebnou techniku. Doučování je tak dostupné doslova pro každého. V letošním roce jsme také nově spustili projekt Letní školy, která si klade za cíl pomoci studentům vyrovnat se s několikatýdenním samostudiem zapříčiněným koronavirem. Děti si v Letní škole utuží nabyté znalosti, zopakují si látku a v září budou plně připraveni nastoupit do běžné školní docházky. Více informací o letní škole najdete na https://www.skolapopulo.cz/blog/skola-v-lete-a-vlastne-proc-ne/. Pokud se tedy na doučování svého školáka necítíte, neváhejte nás oslovit, rádi vám pomůžeme. Sestavíme vám individuální učební plán přímo na míru vašim požadavkům. Díky tomu budete mít spokojeného školáka a také více volného času, který můžete s dětmi trávit i jinde než při učení.

Rodič jako učitel Celkem 20 pracovních dní uběhlo od okamžiku, kdy se vlivem šíření nebezpečného viru uzavřely doslova ze dne na den všechny školy. Nejen učitelům a žákům, ale také rodičům se neočekávaně změnil každodenní režim. Z běžné rodičovské otázky “Co bylo dnes ve škole?” se stala otázka “Co se budeme dnes učit?” Uzavření škol může působit zavádějícím dojmem. V praxi se uzavřely pouze budovy škol. Výuka nadále probíhá, jen novým a netradičním způsobem, který více než kdy jindy zapojuje právě rodiče. Zatímco za normálních okolností stačilo zkontrolovat dětem domácí úkoly a zhodnotit prospěch, nyní na rodiče doléhá tlak každodenní školní přípravy spojené s plněním domácích úkolů. Z pohledu rodičů může být tato alternativa výuky nejen nezvyklá, ale také náročná, a to jak z hlediska času, tak také po psychické stránce. Někteří rodiče nadále pracují, jiní zůstali vlivem okolností dočasně doma a v nejhorším případě přišli o práci.  V každém případě není pomyslný návrat k učebnicím snadný. Řada rodičů tak hledá pomoc prostřednictvím doučování. Ne však ledajakého.  Obvykle je doučování zaměřeno na jeden, maximálně na dva předměty, které dělají dětem největší problémy. Velmi časté je také doučování, jehož cílem je příprava k přijímacím zkouškám nebo k maturitě. Nyní však doučování vyhledávají zejména rodiče s dětmi na prvním stupni základní školy. Jejich požadavkem je najít takového učitele, který pomůže jejich dětem nikoliv s jedním, ale s více předměty najednou. Důvod je prostý. Pro děti v tomto věku není samostudium samozřejmostí. Potřebují naopak učivo trpělivě a srozumitelně vysvětlit bez ohledu na to, zda se jedná o matematiku nebo o zdánlivě snadnou vlastivědu či prvouku.  Komplexní doučování Zatímco rodiče mnohdy marně hledají jednoduché pojmenování svého požadavku a obávají se, že se jedná o požadavek nereálný, ve Škole Populo nese jasný název: Komplexní doučování. V praxi funguje tak, že se v jednom doučování propojí výuka několika předmětů. Obvykle se jedná kombinaci předmětů český jazyk a matematika, které jsou doplněny například o vlastivědu, prvouku nebo také angličtinu. “Za normální situace o toto doučování není příliš velký zájem. V tuto chvíli nám však poptávka po komplexním doučování velmi vzrostla. Od začátku března evidujeme v Brně 45 poptávek po komplexním doučování. Pro představu, pouze 7 těchto klientů požadovalo tento typ výuky před uzavřením škol. Za poslední tři týdny se tedy poptávka po komplexním doučování zvýšila téměř sedminásobně a přibylo nám 38 nových poptávek po komplexním doučování.” říká ředitelka brněnské pobočky Adéla Hronová.  Ačkoliv by se na první pohled mohlo zdát, že není možné pro tyto kombinace najít vyučujícího, opak je pravdou. Ostatně i ve škole v rámci prvního stupně je běžnou praxí, že jeden učitel učí hned několik předmětů. V případě Školy Populo se navíc jedná o individuální doučování. Pro zvolené předměty jsou naplánovány lekce a v případě, kdy je třeba se některému z nich věnovat intenzivněji, je tomuto předmětu po domluvě s koordinátorkou vyčleněno více lekcí. Pro rodiče je tato flexibilita v plánování výuky jistotou, že veškeré učivo bude skutečně probráno po všech stránkách, tedy komplexně. Potvrzuje to i zkušenost Markéty Otýpkové z centra pro komunikaci s klienty a zpracování nových poptávek ve Škole Populo: “Rodiče primárně nepožadují zlepšení prospěchu. Cílem doučování je pro ně pomoc se zvládnutím nového učiva a správné vypracování domácích úkolů.”  Komplexní doučování tak pro rodiče představuje možnost, jak i v současné době zajistit jejich dětem efektivní pomoc s probíraným učivem. Zároveň jim umožňuje, aby spolu s dětmi strávili společný čas jinak než jen školní přípravou.  Když náhlá změna systému odhaluje nové možnosti Změna vyvolaná současnou společenskou situací nám v rámci vzdělávání nepřinesla jen obavy z toho, jak dopadne letošní školní rok.  Naopak se ukazuje, že tak jako školy přistupují k alternativním způsobům výuky, odhalují se i dříve nevyužívané možnosti doučování, které více než kdy jindy může být pro žáky i rodiče výraznou pomocí a zároveň ulehčením.

V současné moderní společnosti se neustále rozšiřují možnosti, jak se vzdělávat a jak najít ten nejefektivnější způsob vzdělávání. Online forma doučování je bezpochyby jedním z nich. Co nás od této výuky odrazuje? A jaké jsou naopak její výhody? To vše se dozvíte z našeho článku. Oprávněné obavy? Online doučování může mít více podob. My se však zaměříme na tu nejznámější a nejoblíbenější formu - videohovory. Někteří je pro běžnou komunikaci používají každý den, ať už se jedná o aplikace Skype, Meet, Messenger, WhatsApp a mnohé další. Využití těchto aplikací v rámci vzdělávání se však stále řada z nás paradoxně obává. A důvody? Stačí zmínit tři nejzásadnější.  Nízká efektivita výuky. Proč se učit online, když je mnohem lepší poslouchat svého učitele přímo ve třídě nebo mít individuální lekci, kdy se lektor v učebně věnuje v daný čas pouze svému studentovi? Strach z neznalosti. Přiznejme si, že ne každý využívá sociální sítě a ne každý je technicky zdatný.  Technické problémy. Jedná se o soubor drobných komplikací, ke kterým může při online výuce docházet, například nekvalitní obraz nebo špatný signál pro připojení. Ačkoliv se všechny zmíněné důvody zdají být opodstatněné, zkusme se nad nimi na okamžik zamyslet a zvážit, zda se v dnešní době nejedná pouze o obavy vycházející právě z neznalosti. Když nevíme, jak online doučování funguje v praxi, nemůžeme znát ani jeho výhody, a stejně tak nevíme, jak z technického hlediska doučování realizovat.  Je to snadné, dostupné a efektivní. Sice má prezenční výuka své nesporné výhody, ale její online forma je má také. Doučování můžete realizovat prakticky všude tam, kde je vhodné připojení. Výuka není ohrožena ani v okamžicích, kdy je z různých důvodů znemožněna ta prezenční. Pro příklad nemusíme chodit daleko, současná ekonomická a společenská situace způsobená šířením koronaviru je dostatečným důkazem. V tomto směru představuje online výuka alternativu, která dokáže efektivně udržet proces vzdělávání a zároveň s tím dodržovat preventivní opatření. Jak již bylo zmíněno v úvodu článku, existuje řada aplikací, které je možné využít. Jsou buď volně přístupné, nebo je možné zdarma stáhnout alespoň jejich základní uživatelské verze přímo do počítače. V současné době je u většiny aplikací zajištěno velmi kvalitní rozlišení obrazu a nastavení zvuku. Jediné, co k výuce potřebujeme, je buď stolní počítač, notebook nebo tablet, webkamera a mikrofon. Aplikace často navíc ještě umožňují například sdílení obrazovky, přeposílání materiálů a komunikaci přes chat. K tomu také lze velmi snadno přenášet psací plochu pomocí připojení externí kamery. Tím se opět zvyšuje efektivita online výuky a téměř mizí rozdíl mezi tím, zda je učitel v reálný čas se studentem ve třídě, nebo jestli jsou oba online. O tom, jak probíhá online výuka v praxi, se lze dočíst na webových stránkách Školy Populo. Za zmínku stojí zejména krátká video ukázka, která znázorňuje průběh online doučování zprostředkovaný přes aplikaci Google Meet. Všechno má své “mouchy”, ALE… Navzdory vysoké funkčnosti aplikací a dostupnosti moderních počítačových doplňků musíme i zde počítat s možností, že se vyskytnou problémy. Například vlivem povětrnostních podmínek nebo kvality internetového připojení může dojít k chvilkovému výpadku spojení. Na druhou stranu ani prezenční výuka se neobejde bez přerušení či problémů. Nebojme se proto hledat a využívat nové způsoby vzdělávání. Vyhýbat se jim pouze na základě neznalosti a planých obav by totiž byla velká chyba.

V předešlých článcích jsme se věnovali organizačním formám výuky, alternativním způsobům vzdělávání a domácí výuce. Tentokrát si představíme metodu, která řadu institucí i rodičů spojuje. Výuka matematiky pomocí Hejného metody je rozšířená do řady zemí. Pojďme se teď společně na tuto metodu, jejího zakladatele a principy, kterými se řídí, podívat. Hejného metoda Zakladatelem je Milan Hejný, avšak principy samotné Hejného metody vznikly dříve. Vít Hejný, otec Milana Hejného, zjišťoval, proč si jeho žáci raději pamatují vzorečky, než aby se snažili porozumět problémům a přijít na jejich řešení. Proto se Vít Hejný rozhodl hledat nestandardní úlohy a testovat je na žácích. Jeho poznatky se však kvůli politické situaci více nerozšířily. Navázal na ně až zakladatel této metody Milan Hejný, který otcovy poznatky rozpracoval a společně se svými spolupracovníky je roku 1987 publikoval. V devadesátých letech začal postupně vznikat tým, který se novou metodou zabývá. Pro nakladatelství Fraus byly napsány učebnice pro žáky navštěvující první stupeň základní školy. Roku 2013 byla Milanem Hejným založena společnost H-mat, která novou metodu rozvíjí a šíří. Klíčové principy metody Jako každá metoda se i tato řídí určitými principy. Konkrétně je jich 12 a zakládají si na tom, aby se žáci setkávali s matematikou rádi a objevovali ji s radostí. 1. Budování schémat – dítě ví i to, co se neučilo Přibližme si tento princip na jednoduchém příkladu, pokud se vás někdo zeptá na počet dveří ve vašem bytě, asi mu neodpovíte hned. Po chvíli mu však správné číslo řeknete. Představíte si totiž schéma vašeho bytu a v duchu spočítáte dveře. Obdobně je to i s matematickými schématy. Žáci si představují určité situace a spojují si je s čísly. Schémata mají své vlastnosti. Mezi ně patří například to, že se utváří v důsledku potřeb člověka. Pokud potřeba chybí, schéma se nevytvoří. Další z vlastností je třeba to, že společné řešení problému může vést k lepšímu řešení, než když řeší problém jednotlivec. 2. Práce v prostředích – výuka opakovanou návštěvou Využití přibližně 25 různých prostředí nabízí řadu možností. Tato prostředí obsahují na sebe navazující úlohy, které mají stejný námět. Většina úloh vede žáky k tvořivosti a vlastnímu experimentování. Pestré úlohy se stávají výzvou a vybízejí žáky k odhalení jejich řešení. 3. Prolínání témat Matematika je o souvislostech, které si žáci vybavují společně s ostatními poznatky. A to ve schématech. Žáci dostávají možnost si vybrat pro sebe ideální strategii k vyřešení problému. V praxi to tedy znamená, že je žák seznámen s mnoha možnostmi, jak příklad vyřešit, sám si však vybere jednu, tu pro něj správnou. Témata se stále opakují a tím jsou pro žáky srozumitelnější, pochopitelnější a zábavnější. Žáci se například učí sčítat a odčítat v různých prostředích. Při činnostech jako tleskání, krokování nebo zapisování šipek, při hře a řešení úloh z prostředí autobusu (nástup a výstup cestujících) nebo za pomoci geometrických prostředí (volba dlaždic potřebných pro pokrytí podlahy, tvoření obrazců z dřívek apod.). 4. Rozvoj osobnosti – samostatné uvažování žáků Při výuce je důležité, aby učitel nepředával žákům hotové poznatky. Žáci se učí argumentovat, diskutovat a vyhodnocovat. Žáci vědí, co je pro ně správné, respektují druhého a umí se rozhodovat. Hejného metoda s sebou přináší i společenské dovednosti. Jsou jimi například pozornost, porozumění, využívání nápadu druhých k vlastní inspiraci, sebepoznání a sebehodnocení. 5. Skutečná motivace – nevím a toužím vědět Úlohy jsou vymyšleny tak, aby jejich řešení žáky bavilo. Aby k výsledku došli sami díky své snaze.  Každé dítě je zvídavé a má silnou potřebu poznávat. Motivace dětí je často naléhavá, dítě chce něco vědět hned teď, a těkavá, dítě chce vědět všechno o daném prostoru. 6. Reálné zkušenosti Pokud necháme jednoho žáka spočítat okna, další žák podobným způsobem spočítá knihy nebo ovoce. Žáci se učí od sebe navzájem a poznávají, že tento počet mohou vyjádřit třeba na prstech nebo pomocí zápisu čísla. I když žák při řešení úkolu neuspěje, přesto získá zkušenost a zapamatuje si postup, jakým se k výsledku nedostane. Proto později, při druhém řešení zvolí postup jiný, až se nakonec dopracuje ke správnému řešení. 7. Radost z matematiky Žáci, učící se touto metodou, mají rádi složitější úkoly. Vidí v nich možnost se zlepšit a se zlepšením přichází pocit radost z poznání něčeho nového nebo z úspěchu. A právě radost napomáhá žákům k lepším výsledkům. Je to jejich motor, který je pohání pro další práci. 8. Vlastní poznatek Každá věc, kterou se naučíme sami, nám udělá větší radost, než věc, kterou dostaneme už hotovou. Proto jsou úlohy koncipovány tak, aby měli žáci možnost matematiku poznávat. Objevovat nové informace a sbírat poznatky. Díky vlastním zkušenostem si danou látku zapamatuje a porozumí jí daleko lépe, než v případě, že by se pojmy učil nazpaměť. 9. Učitel jako průvodce Při výuce Hejného metodou je učitel organizátorem hodiny, zadává úkoly a povzbuzuje žáky v objevování. Hlavními postavami jsou v hodině vždy žáci, kteří daný problém řeší a diskutují o něm. Předávají si své poznatky a zkušenosti. Prohlubují si navzájem znalosti a zobecňují je. 10. Práce s chybou Vždy, když uděláme chybu, poučíme se a příště ji už neuděláme. Stejně tak je to s chybami v matematice. Pokud cesta, kterou si žák k vyřešení příkladu zvolí, není správná, nedopočítá se výsledku. Při druhém pokusu tedy logicky zvolí jiný postup. Učí se hledat chyby a vysvětlovat, proč je udělal a příště se jim podaří vypočítat úlohu rychleji a lépe. 11. Přiměřené výzvy Každý žák je jiný, každému jde lépe jiné učivo a každý jinak rychle postupuje. Proto jsou žákům předkládány různě obtížné úkoly. Každému podle jeho aktuálních schopností a dovedností. 12. Podpora spolupráce Cílem je, aby dělali všichni žáci pokroky a radovali se z úspěšně vypočítaného příkladu. Každý z nich přitom umí svůj výsledek okomentovat, tedy říct, jak příklad počítal. Ostatní si z jeho postupu mohou vzít příklad, a tím si rozšiřují své poznatky. Učebnice podle prof. Hejného Jak jsme se již zmínili, při výuce jsou používány speciální učebnice s nejrůznějšími typy úloh různých obtížností. Stejně tak má učitel možnost předložit před žáka test, při kterém si bude moci vybrat, jestli vyřeší lehkou, těžší nebo nejtěžší úlohu. Při jejich psaní se autorský tým řídí několika zásadami: porozumění je důležitější než dovednost, chyba není nežádoucí, platí přísloví, že chybami se člověk učí, přiměřené možnosti pro každého žáka, poskytneme žákovi čas, aby učivo pochopil, nepředkládáme mu už hotové informace, necháme jej, ať na řešení přijde sám, při výuce je důležitá komunikace, proto je učitel zároveň poradcem, moderátorem diskuzí i dirigentem celé výuky. Stejně jako každá nová i stará metoda se i tato neobjede bez svých podporovatelů a kritiků. Průzkum konaný roku 2018 ukázal, že žáci, kteří se učí Hejného metodou, jsou v matematice stejně úspěšní, jako ti, kteří se ji učí metodami klasickými. Proč ji tedy někteří nechtějí? K porozumění matematice pomáhá této metodě i forma hry a také hra digitální Matemág, která žáky provází cestou plnou dobrodružství, matematiky a hádanek. Provede děti matematikou tak, že si ani neuvědomí, že si ji procvičují a nebudou chtít s jejím hraním až do poslední chvíle přestat. Matematika se pomocí této metody vyučuje už na více než 700 školách. Pokud se Vám metoda zalíbila a chcete se o ní dozvědět více, kontaktujte školu ve vašem okolí, pomoci Vám může mapa škol podporujících tuto metodu. Dozvíte se z ní také, v jakém rozsahu je na konkrétních školách matematika vyučována.

Prázdniny nám skončily rychleji, než začaly a s jejich koncem přichází školní rok. Studenti budou muset opět usednout do školních lavic a otevřít učebnice a sešity. Stejně tak tomu mají i Saša s Alexem. I o prázdninách se ledasco naučili a zjistili, že prázdninové učení není žádné mučení. Ale prázdniny končí a jim začínají kroužky, aktivity a k tomu spousta školních povinností. Alexovi rodiče nechtějí nic zanedbat, proto mu ještě kromě kroužků našli i doučování. Jenže teď nevědí, jak ho zařadit mezi kroužky a jiné aktivity. Máte podobný problém? Také nevíte, jak zařadit doučování mezi kroužky? Na následujících řádcích Vám poradíme. Škola, kroužky, doučování… Všichni víme, že nástup do školy bývá hektický. Rodiče musejí obstarat nové školní pomůcky, dítě chce tohle a potřebuje zase tamto. Hledání všeho potřebného zabere spoustu času, nejinak je tomu s výběrem toho správného kroužku. Saša se o prázdninách zamilovala do Světa poznání, Pevnost poznání v Olomouci se jí natolik líbila, že se ji rodiče rozhodli přihlásit hned do několika vědeckých kroužků. Naopak v Alexovi, díky účasti na letním půldenním táboře, vyklíčil zájem o jazyky. Jeho rodiče se proto rozhodli pro individuální výuku. Kromě toho Sašu baví tanec a Alex je nejraději, když si může zajít s kamarády zahrát fotbal. Jenže co s tím? Jak seřadit veškeré aktivity tak, aby Saša s Alexem všechno stíhali a večer neusínali vyčerpaní? Protože oba navštěvují stejnou třídu jedné základní školy, vyučování jim začíná v 8 hodin. V pondělí a ve středu jim škola končí ve 12:35. V úterý a ve čtvrtek končí po šesté vyučovací hodně tedy ve 13:30. A aby toho učení neměli v pátek hodně, škola jim končí v 11:40. Rodiče Sašu přihlásili na tanec, ten bude probíhat dvakrát týdně a to v pondělí a ve středu v 15 hodin. Kromě tance má již zmíněné vědecké kroužky, a to v úterý a ve čtvrtek. Začátek je vždy v 15:30. Alexe přihlásili rodiče na fotbal, ten bude mít třikrát týdně, v pondělí, ve středu a v pátek vždy ve 14 hodin. Všechny kroužky budou vždy trvat 90 minut. Ale kam zařadit individuální výuku jazyka? A co se Sašiným problémem s matematikou? Individuální časové možnosti Každý žák má individuální časové možnosti, někdo navštěvuje řadu kroužků a jiných aktivit. Někdo má naopak čas skoro celé odpoledne. Při koordinaci doučování, školy a kroužků je důležité myslet na individuální potřeby dítěte. Saše může stačit jedna hodina doučování týdně, zato rodiče Alexe by chtěli, aby měl týdně minimálně dvě hodinové lekce. Nejmladší žáci brzy odpoledne Nejmladším žákům, tedy těm navštěvujícím první stupeň základní školy, často stačí hodina doučování. Tito žáci mají často největší množství kroužků a aktivit. Pokud bychom měli vybrat ideální čas pro doučování, byla by jím určitě doba mezi školou a kroužky. Tedy od 13 do 15 hodin. Hned „po škole“ se žák doučí, co ve škole nestihl, udělá si úkoly a připraví se na další den. Poté už má čas na kroužek a večer může rodičům na otázku, Jak ses měl?, odpovědět, skvěle. Starší žáci v den, kdy mají nejméně povinností S tím, jak děti postupují do vyšších ročníků, obvykle odpadá množství kroužků a přibývá školních povinností. A zkombinovat školu s kroužky se stává složitějším. Nejednou se proto stane, že doučování probíhá pozdě odpoledne. Pro tyto žáky je nejlepší naplánovat doučování na den, kdy mají ve škole povinností nejméně, dokáží se tak lépe soustředit a zapamatují si více informací. Vhodné je také zařadit doučování před sportem nebo jiné aktivitě. Například pokud žák navštěvuje fotbal, jako Alex, naplánovat mu doučování před ním. Důležité je také myslet na typ doučování, které žák potřebuje. Pokud bude mít v pondělí tři hodiny angličtiny a potřebuje doučování z angličtiny, raději se pondělku vyvaruje a zvolte si pro doučování jiný den. Středoškoláci odpoledne nebo večer Se středoškolskými studenty je tomu trošku jinak, většinou kroužky nemají nebo se věnují nějaké konkrétní aktivitě. Zato jejich školní rozvrh je plný. Pro studenty středních škol jsou nejlepší odpolední a večerní hodiny. Například při přípravě na maturitu nebo při učení jazyků je nejlepší čas v podvečer. Odpolední ruch utichne a student s lektorem mají čas všechno pomalu a bez vyrušování projít. Klíčová je volba času doučování Vraťme se teď na chvíli k Saše s Alexem. S pomocí Školy Populo se jejich rodičům podařilo najít ideální řešení. Podařilo se jim i zohlednit fakt, že oba bude vyzvedávat vždy jeden z rodičů. Potřebují proto, aby doučování probíhalo ve stejnou dobu. Saše tedy začnou lekce matematiky a Alexovi angličtiny. Pro oba je nejvhodnější čas mezi 13. a 15. hodinou. V úterý tedy pojedou na doučování spolu, lekce začnou ve 14 hodin a potrvají 45 minut. Poté je jeden z rodičů vyzvedne a odveze Sašu do kroužku. Ve čtvrtek bude mít individuální výuku jenom Alex, a to od čtvrt na tři do tří hodin odpoledne. Správný rozvrh doučování Každý žák je jiný, potřebuje proto individuální přístup. Stejně je tomu i v případě různých předmětů nebo oborů, které se má žák naučit. Jinak se bude připravovat na zkoušky z jazyka a jinak na matematiku. Důležité je zvolit správný přístup a nepřehltit studenta informacemi. V případě, že potřebuje doučování více předmětů, je nejlepší jej rozvrhnout a nenechávat oba předměty na jeden den. I tady však existuje výjimka. Pokud se žák připravuje na přijímací zkoušky, často doučování probíhá v jeden den, hodinu matematika a poté hodinu čeština. Žák má tak ucelenou přípravu na zkoušky. Obdobně je tomu i při studiu jednoho náročnějšího a jednoho méně náročného předmětu. Například němčiny a zeměpisu. Pokud se žák potřebuje doučit například tyto dva předměty, není pro něj doučování, kdy je bude mít za sebou, tak náročné, jako v případě angličtiny a němčiny, které určitě doporučujeme rozdělit. Kdy vyhledat doučování Existuje několik důvodů, proč vyhledat doučování. Prvním z nich je naléhavá potřeba studentovi něco vysvětlit. Znáte to, po prázdninách zjistíte, že Vaše dítě něco neumí a naléhavě to umět potřebuje. V takovou chvíli hledáte způsob, jak mezery co nejrychleji zaplnit. Dalším z důvodů jsou přijímačky na střední školy, tady je s přípravou ideální začít hned od září. Neposledním z důvodů je soustavná pomoc lektora. Intenzivní doučování je často pro studenta tou nejlepší volbou. Díky němu si doplní mezery, procvičí si učivo nebo se připraví na test. Lektor mu také může pomáhat s přípravou na přijímací zkoušky nebo s každodenními úkoly. Pokud potřebuje Vaše dítě doučování nebo byste rádi, aby se s ním někdo připravoval, neváhejte mu najít lektora. Tým Školy Populo je vám připraven pomoci. Své pobočky má Škola Populo v Praze, Brně, Olomouci a Ostravě. Neváhejte se na nás co nejdříve obrátit, kapacity učeben jsou omezené a volná místa rychle ubývají.

Dříve nebo později se k ní dostane většina z nás. Mnozí se jí bojí, častokrát dokonce nahání strach. V posledním, tedy čtvrtém, roce gymnázia nebo střední školy hodiny nelítostně tikají a čas se neúprosně krátí. Tenhle strašák se však s přibývajícími dny stále zvětšuje. Maturita. Zkouška dospělosti, z matematiky brzy povinná pro všechny. Na dalších řádcích najdete několik tipů, jak ji zvládnout bez úhony a s vědomím, že jste udělali všechno, co jste udělat mohli. Nebudeme se tedy dále zdržovat, začínáme. Strach Ze zkušenosti víme, že strach ze špatně vykonané zkoušky se přibližuje postupně, nikdy nepřijde ze dne na den ani Vás nepřepadne v nestřeženém okamžiku. Téměř vždy o něm víte, nebo si jeho přítomnost alespoň díky náznakům uvědomujete. Ať už děláte během těch čtyř let cokoli, ať už se snažíte sebevíc, poctivě vypracováváte domácí cvičení, postupně si do hlavy „naléváte“ všechny ty vědomosti, vypočítáte milion příkladů, nebo naopak na školu více či méně kašlete, stejně na Vás dolehne. Zbavit se strachu není jednoduché, chce to odhodlání, pevnou vůli a zatnuté zuby. Čas před maturitou není jednoduchý, ani pro Vás, ani pro Vaše spolužáky, ba ani pro učitele. Jen si představte, v jakém musí být stresu až do chvíle, než se dozví výsledky. Nejste první ani poslední, kdo se s ním potýká. My však víme, jak se obav zbavit nebo jak je alespoň minimalizovat. Poradíme Vám. První rada: Malé krůčky jsou více než jeden velký krok Lucka, Týna, Martin, Robert a Emily. Skupina studentů připravující se na maturitu. Ani jeden z nich si nedokáže představit, co ho čeká. Co však všichni vědí je, že čas učení právě nastal. Jeden bez druhého by se při přípravách neobešli, sami by se k otevření učebnice neodhodlali. Proto se scházejí jednou týdně na dvě hodiny a počítají. Důležité je se nepřepínat a klást si před sebe malé úkoly. Pokud by se scházeli každý den, brzy by začali vynechávat, jednou, dvakrát, třikrát a nakonec by z celého učení sešlo. Takhle plní malé úkoly a krůček za krůčkem se přibližují k cíli. Každému z nich jde dobře něco jiného. Lucce geometrie, výpočet obvodu, obsahu a objemu, Týně kombinatorika a Martin si dokáže poradit téměř s každou rovnicí. Robertovi s Emily se naopak podaří správně vypočítat téměř každou slovní úlohu. Žádný z nich není dokonalý matematik, ale když dají hlavy dohromady, úlohu vždy vypočítají. Náš první tip proto zní: Nemusíte se učit sami, utvořte skupinu. Ve třídě určitě nejste sami, kdo z matematiky maturuje, a scházejte se jednou týdně na dvě hodiny. Nevynechejte ani jednou. Vaše úsilí se Vám vyplatí. Druhá rada: S pečlivostí nejdál dojdeš Naší druhou radou je pečlivost. Buďte pečliví, každý příklad počítejte na samostatný list papíru, nebo jej z papíru, který máte pro výpočty, a který je často také poškrtaný a neúhledný, přepište na papír nový. Tento papír poté pečlivě označte a založte do složky. Proč? Ve vypočítaných úlohách se poté budete mnohem lépe orientovat a k vypočítaným příkladům a jejich postupům se budete moci kdykoli vrátit a znovu si je projít. Například Lucka používá pořadače a eurosložky. Pokaždé, když příklad vypočítá, do pravého horního rohu napíše datum a jeho číslo. Emily si naopak popsané listy skládá na sebe podle tématu a vždy je scvakne kancelářským koníkem. Každému vyhovuje něco jiného, u zakládání je však důležité se příliš nezdržovat tím, jak papír, který zakládáte, vypadá. Nepotřebujete mít každý papír pomalovaný ze všech stran a každý obrázek pestrobarevně vybarvený, u úkolů z matematiky je důležitá přesnost a rychlost výpočtu. Naše další rada proto zní, nezdržujte se kreslením, polepováním nebo vybarvováním, stačí jedno jednoduché označení. Čas, který ušetříte, můžete využít na zdokonalení se v tom, co Vám v matematice nejde. Třetí rada: Tabulky – nejvěrnější přítel maturanta Ať už narazíte na jakýkoli příklad, nenechte se jím zastrašit. Přemýšlejte a používejte základní vzorce. Jako například O=πr2, S=a*b nebo V=πr2v. Čím hrozivěji úloha na první pohled vypadá, tím jednodušší většinou je najít k ní řešení. Pozorně se na ni proto podívejte a zamyslete se. Pokud si s ní ani poté nebudete vědět rady, otevřete tabulky, vašeho pro tuto chvíli nejvěrnějšího přítele, a hledejte. Je to jako s cizojazyčným slovníkem, pokud se chcete dorozumět bez použití mobilního přístroje, je nejjednodušší naučit se v něm rychle najít to, co právě potřebujete. Čím rychleji se v něm zorientujete, tím rychleji se dorozumíte. Naše další rada proto zní: naučte se pracovat s tabulkami, ve chvílích nejtěžších Vám mohou pomoci. Další možností je využít učebnice, které Vám taktéž  mohou při přípravě na maturitu z matematiky pomoci. Tip nakonec: Když nic nepomáhá, pomůže lektor Když studijní skupina ani tabulky nepomáhají a mezery se stále objevují, je čas najít lektora. Lektor, pro někoho to slovo může znít hrozivě, pro jiného zase málo vážně a někdo zase řekne, že učitelů má dost i ve škole a nač by potřeboval lektora. Jak už jsme psali před chvílí, každý student je jiný a každému něco jiného vyhovuje. V tuto chvíli však zahoďte veškeré postoje, ať už pozitivní nebo negativní, stranou. Lektor je osoba, která Vám pomůže prokličkovat cestou plnou nástrah, na jejímž konci se stanete vítězem. Při jeho výběru Vám může pomoci právě Škola Populo. Díky ní se setkáte s člověkem, kterému budete důvěřovat, budete jej respektovat a stanete se přáteli. Ve Škole Populo to není jenom o doučování, ale především o porozumění, vstřícnosti a ochotě udělat vše pro to, abyste ve svém životě pokořili další metu. Existuje hned sedm důvodů, proč je Škola Populo skvělou volbou. Své pobočky má Škola Populo v Olomouci, Praze, Brně a Ostravě, ovšem lektory má po celé České republice. Dokážou Vám proto najít vhodného lektora, i když jste z toho nejvzdálenějšího místa. Proto pokud potřebujete pomoci nebo poradit, neváhejte se na Školu Populo obrátit. Zvládneme to společně.

Škola Populo je přátelským, ale zároveň profesionálním mostem mezi studentem a lektorem. Zodpovědný lektor, oddaný své práci, je na prvním místě. Nadšenec matematiky, českého jazyka, fyziky a dalších předmětů, který přátelskou formou pomáhá druhým, je výhrou po všech stránkách. Jsou předměty, které nám dělají těžkou hlavu. Ale pak jsou ty, které nám jdou a jsme v nich opravdu dobří. A proč se nepodělit o své nadšení a znalosti předmětů, které Vás baví? Přijďte mezi nás a staňte se součástí týmu Populo! Čeká na vás možnost práce na dohodu, flexibilní časový plán dle vašich možností a chuti učit druhé, a odpovídající ohodnocení. A nyní pár vět k lektorům, kteří s námi již spolupracují. Díky vám, milí lektoři, jsou dítka (nejen malá, i velká) mile překvapena. Protože i sebehorší trápení s určitým učivem se promění v pochopení dané látky a zlepšení, které těší všechny. Studenti si poradí třeba s vylepšením známek ke konci pololetí, nebo také s přijímacími zkouškami, maturitou nebo cizím jazykem. A dospělí studenti znovu přičichnou k výuce cizího jazyka, která je bude bavit, ať jazyk potřebují k práci nebo pro zábavu. Správný přístup k výuce je klíčový. Děkujeme Vám. Za společnou spolupráci. Za vaše připomínky, díky kterým se můžeme zlepšovat. Za spokojené studenty, kteří se do Školy Populo rádi vrací. Nechť vás síla provází. Za Školu Populo, Anežka

Má Vaše dítě potíže ve škole? Hrozí mu špatné známky nebo se chystá na obtížné zkoušky? Pokud ano, pak se zapište na doučování do Školy Populo, kde jeho potíže rádi vyřešíme. Z nabídky doučování Školy Populo si vybere jistě každý. Školáky doučujeme předměty, které se objevují v osnovách základních i středních škol. Pro mladší i starší zájemce nabízíme doučování nejžádanějších cizích jazyků, včetně i některých exotických. Žáky, kteří se chystají na studium na středních školách, připravujeme, jak na přijímací zkoušky, tak na zkoušky maturitní. Pokud se chystáte na zkoušky z nějakého předmětu na vysokou školu, jsme schopni připravit i Vás. Pro ty, co propadli z nějakého předmětu a musí dělat reparát, připravíme studijní plán na míru tak, aby obtížné zkoušky zvládli včas. Pokud máte hodně malé dítě, jsme schopni mu připravit výuku hravější formou, případně zohlednit, má-li nějakou specifickou poruchu učení (dyslexii, dysgrafii apod.). PROČ SE DOUČOVAT U NÁS? Škola Populo je unikátní projekt, protože podobně komplexní služby doučování v České republice nenabízí nikdo. Naší specializací je zejména doučování dětí základních a středních škol, které potřebují zlepšit známky na vysvědčení nebo se chystají na obtížné zkoušky. Naší metodou je individuální výuka, kdy se jeden lektor věnuje vždy jen jednomu žákovi, nikoliv tedy výuka skupinová. Každý žák i student má totiž úplně jiné potřeby a jen tento přístup nám umožní připravit doučování každému přímo na míru. Díky naší škole Vám také odpadají klasické potíže, na které lze narazit, když si najdete soukromého učitele. Nespolehlivost, nedochvilnost nebo nedostatečná úroveň jsou něco, s čím se ve Škole Populo nesetkáte. K žákům Školy Populo patří ovšem i dospělí, kteří se u nás učí zejména cizí jazyky. Ty vyučujeme opět individuálně, nejsme tedy klasickou jazykovou školou a nepořádáme skupinové výukové kurzy. Na přijímačky i maturity jsme schopni připravit i ty, kteří si je dodělávají v dospělém věku. Naši nabídku navíc stále rozšiřujeme, pokud byste tedy sháněli doučování předmětu, který není úplně obvyklý, neváhejte se nám ozvat a my se Vám pokusíme zajistit lektora. JAK PROBÍHÁ INDIVIDUÁLNÍ DOUČOVÁNÍ? V první řadě si každého žáka nejprve otestujeme. Žák se většinou s rodičem dostaví na jednu z našich poboček a vyplní standardizovaný test. Ten nám pomůže obecně stanovit jeho úroveň vědomostí a sestavit pro něj nabídku přímo na míru. Následně se domluvíme na termínu doučování a bude vám přidělen lektor. Pokud by vám lektor nevyhovoval, lze se po konzultaci s našimi personalistkami dohodnout na jeho výměně. Výuka je individuální a probíhá vždy na jedné z našich poboček. Naše recepční se postarají o veškerý servis, který s výukou souvisí. V případě, že byste potřebovali hodinu náhle zrušit, lze tak učinit do 24 hodin, případně ještě ráno v den, kdy se má konat, tak, abychom mohli včas informovat našeho lektora. Dítě, případně Vy, dostanete den předem informativní SMS, abyste na výuku nezapomněli. Pokud budete chtít, můžete dostávat SMS i o tom, že dítě přišlo na výuku, a pokud na něj chcete počkat osobně, máme pro Vás připraveno i menší občerstvení.

Každý asi víme, co je to doučování. Mnozí z nás na něj totiž museli docházet. Nejčastěji jsme měli nějakou trpělivou paní učitelku v důchodu, která nás učila český jazyk nebo matematiku a pomáhala nám zlepšovat si známky.Doba se zase tolik nezměnila a doučování je stále potřeba. Rodič, kterému na dítěti záleží a rozhodne se do něj investovat, by měl však zvážit, kdy doučování vyhledat a zejména jaký typ doučování zvolit.Moje dítě potřebuje urgentně doučitModelová situace. Zrovna jste se vrátili z třídních schůzek a polil vás studený pot. Váš malý filuta vám několik měsíců úspěšně a systematicky mlžil. Na otázku: “Co bylo dnes ve škole”, vám soustavně odpovídal, že prý “nic”. Sešity ani žákovská knížka nic urgentního nenapovídaly nebo jste jednoduše neměli čas je kontrolovat. Současná situace je již kritická. Dítěti hrozí špatná známka nebo se musí nachystat na písemku z předmětu, který se není schopen naučit a vy neumíte udělat zázrak a po večerech jej to doučit.Je tedy asi nejlepší uvolnit nějaké finance a najít si někoho, kdo jej vše potřebné naučí. Je potřeba to neodkládat, jednat rychle a mít jasno v tom, v čem přesně Vaše dítě potřebuje znalosti doplnit.Moje dítě se chystá na přijímačky nebo maturituPřestup na střední školu patří k těm nejobtížnějším momentům, který žáka základní školy čeká. Mnohé děti přestupují až v 9. třídě, menší procento poté v 7. třídě, velká část dětí však přestupuje již v 5. třídě. Pro ty nejmenší je to logicky velmi náročné a to nejen tím, že se dostanou do úplně nového kolektivu a jsou na ně kladeny vyšší studijní nároky, ale i proto, že musí absolvovat CERMAT test. Potíž je totiž v tom, že ani jeden z ročníků není na zmíněné testy vůbec připraven a děti mohou během jejich realizace zažít doslova šok.CERMAT testy čekají i maturanty, ale ti jsou již ve věku, kdy jsou minimálně připraveni na tento typ otázek a formu jejich zadání.Pokud budete hledat doučování, je potřeba lektorovi zdůraznit, že se vaše dítě potřebuje připravit přímo na tyto testy a hlídat si, zdali se na to výuka soustředí.Moje dítě by potřebovalo pravidelné doučováníSamozřejmě nejrozumnější je, když rodiče předvídají obě možné situace, protože ať jsou to písemky ve škole nebo státní testy, pořád je to jedna a ta samá látka, která je součástí školních osnov.Pokud tedy dítě látku pochopí, zvládne potom prakticky jakýkoliv z typů testů nebo zkoušek. K pochopení učiva však nestačí pár večerů a zázračné prozření, ale je potřeba se učit postupně, soustavně a po troškách, aby to hlava vstřebala, a také aby se studium nezošklivilo.Proto je dobré najít si nějaké doučování, kam bude dítě docházet soustavně po celý rok, látku si zažije a vryje se mu doslova pod kůži.A jaké doučování si zvolit?Možností je samozřejmě více, ale pokud chcete mít jistotu, že se dítě látku opravdu naučí a bude připraveno na různý typ zkoušek, bude nejlépe když si najdete doučování, které je profesionální.Takové nabízí třeba Škola Populo. Její velkou výhodou je, že má pobočky po celé České republice a je schopna vám zajistit i doučování přímo u vás doma. Výuka probíhá formou jeden na jednoho a dítě dostane přidělého vlastního lektora. Doučí všechny předměty z osnov základních i středních škol a je možné dítěti objednat i doučování více předmětů najednou. Nemusíte tedy složitě shánět různé lektory a doučování lze přizpůsobit i časovým potřebám dítěte. Vaše dítě je nejprve otestováno, je zjištěna jeho reálná úroveň vědomostí a lektoři Školy Populo se mohou zaměřit přesně na to, co mu nejde. Pokud se dítě chystá na přijímačky nebo maturity, lze výuku zaměřit výhradně na ně a používat příklady modelované přesně podle otázek ze státních testů.Pokud si myslíte, že by vaše dítě potřebovalo doučování, neváhejte ani minutu a ozvěte se nám ještě dnes.

Znalosti z oboru ekologie najdou své uplatnění například při práci v oblasti životního prostředí, lesnictví a zemědělství, v rámci stavebních odborů, na inspekci životního prostředí a v hygienické službě. Pro přijetí na vysoké školy zabývající se danou tematikou je nutné ovládat základy ekologie, které vycházejí z učiva určeného pro střední školy. Pokud si student není v dané problematice jist, nebo cítí, že si potřebuje některé konkrétní učivo utvrdit, rádi ho přivítáme v naší škole a pomůžeme mu se zvládnutím obtíží spojených s přijímacími zkouškami na zvolenou vysokou školu.

Každý rodič to jistě zná, nastane konec května a podle zpráv ze školy to vypadá, že na vysvědčení bude o jednu čtyřku navíc. Jako první Vás napadne, že se to nemuselo stát, kdyby se Vaše dítě připravovalo pravidelně. Protože ale nemá studijní návyky, je ideálním řešením najít si někoho na doučování. Kde však na poslední chvíli, ještě na konci května nebo během června, sehnat spolehlivého lektora, u nějž je jistota, že se Vašemu dítěti bude věnovat intenzivně celý týden? Škola Populo má pro Vás řešení! Pokud si chcete vylepšit známku ještě před koncem školního roku, na nic nečekejte a kontaktujte nás ještě dnes. Jsme schopni Vám zajistit individuální a intenzivní výuku tak, abyste se mohli připravit na závěrečné testy a vylepšit si známku, případně si ušetřit reparáty na konci prázdnin. Můžeme jen ve středu od půl čtvrté Zbystřit by měli i ti z Vás, kteří myslí více dopředu – tedy na září. Mnozí už nechávají letošní rok “nějak dojít” a plánují začít s pravidelným doučováním až od září. Pokud má však Vaše dítě dvakrát týdně trénink fotbalu nebo atletiky a každý druhý den odpolední vyučování ve škole, máte možná k dispozici jen jeden určitý den a čas, který byste mohli doučování obětovat. Našli jste se v tomto popisu? Pak věřte, že v září už mohou být všechny oblíbené časy doučování obsazené. Kapacity učeben Školy Populo navíc nejsou nekonečné, proto pokud Vás předběhne větší počet rodičů a žáků, musíte si pak vybírat termíny, kdy ještě nemáme plno. Tak se obvykle děje od pondělí do pátku, od 14 do 17 hodin. Ve Škole Populo se snažíme každému žákovi přizpůsobit s ohledem na jeho časové možnosti, školu a kroužky. V jeden čas však dokážeme doučovat maximálně třicet dětí. V pomyslné frontě, která čeká na nejoblíbenější čas výuky, navíc nejsou jen noví zájemci, ale také stávající žáci, kteří se po dovolených a táborech vrace do učeben Školy Populo, aby si procvičili, co se naučili v minulých měsících. S koncem prázdnin a blížící se školou se nám rozvrh doučování zase zaplní a proto se vyplatí mít svůj čas zarezervovaný už během prázdnin. Pokud tedy chcete rychlé zopakování vědomostí před začátkem školy na konci srpna, nebo si prostě jen dopředu zajistit místo a termín, hlaste se raději s předstihem. Chcete děti nastartovat do nového školního roku? Učíme i o prázdninách. Prázdniny jsou obdobím, kdy se mysl školáků dostává mimo jinak pravidelný režim. U malých dětí dochází k ochabování znalostí z minulého roku, starší si po prázdninách hůře zvykají na ranní vstávání a pravidelnou dřinu ve škole. Prázdniny jsou proto ideální chvíle začít se v malých dávkách připravovat na další školní rok. Zapsat se na doučování během léta je proto velmi moudré rozhodnutí! Letní doučování je navíc nutností pro ty, kdo na jejich konci musí složit reparát, aby nepropadli. Pokud je Vaše dítě v podobné situaci, vypracujeme mu individuální akční plán přímo na míru. Kdy mám dítě přihlásit na přípravu na přijímací zkoušky 2019? Co nejdříve! Budete možná překvapeni, ale děti, které již doučováním ve Škole Populo prošly, si nemohou vynachválit to, že k nám docházely již od září a mohly tak látku na obtížné a stresující jarní testy vstřebat postupně. Ty, co se začínaly doučovat až v lednu nebo později, poté často litovaly, že s tím nezačaly již dříve. Abyste podobným stresům předešli, může si Vaše dítě přijít během prázdnin napsat naše vstupní testy. Z nich se dozví na jaké úrovni jeho vědomosti jsou a kdy bude ideální s doučováním na přijímačky začít. Doučování ve Škole Populo zvýší šance, že se Vaše dítě dostane na vybranou školu! Jaký typ doučování nabízíte?  Doučování všech předmětů z osnov základních a středních škol.  Přípravu na zkoušky, písemky a testy, které děti čekají na konci školního roku.  Prázdninovou přípravu na reparáty na konci léta. Žákovi připravíme individuální studijní plán přímo na míru tak, aby to zvládl. Přípravu na přijímací zkoušky a maturity. (Na tyto přípravy je ideální zapsat se s předstihem, nejlépe od září 2018). Doučování anglosaských (angličtina, němčina), románských (francouzština, španělština, italština) a slovanských jazyků (ruština, polština). V případě zájmu také některých jazyků exotických (čínština, japonština či hebrejština). Doučování pro malé děti v hravé formě (předškoláci a žáci na prvním stupni).

Individuální výukou se míní taková výuka, kdy se jednomu žákovi věnuje jen jeden lektor.Bohužel z individuální výuky nebo lektorskému přístupu k žákovi, který je připravován přesně podle jeho požadavků, se staly fráze, kterými se dnes holedbá každá agentura na doučování školních předmětů nebo cizích jazyků. Pravda však bývá často opačná, za těmito sliby se skrývá jen klasický model třídy, kam se nahustí co nejvíce žáků a studium je vedeno podle učebnice, kterou si musíte zakoupit.Někteří z vás si jistě řeknou – a co je na tom špatného? Bude nás ve třídě více, a víc hlav přeci víc ví! Navíc bude i legrace, protože během studia (i ve vyšším věku) si člověk udělá dobré známé!Bohužel jediné, co si z těchto hodin odnesete, bude jen ona legrace. Zbytek bude velké prázdné nic. Samozřejmě mínus investované finance.Hlavně to nějak přežít!Každé doučování začíná s nadšením. Po pár hodinách se však nestačíme jednou připravit a jsme ztraceni. Zameškanou látku již nikdy nedoženeme, ač si pořád říkáme, že se to ještě někdy nějak povede. Jediná metoda, která nám pak zůstává je – přežít!A jaká je její taktika?Inu, čím více žáků třída má, tím lépe se ztratíte a méně se na vás dostane. Stačí koukat do lavice, schovávat se za spolužáka před vámi, nehlásit se, když se lektor ptá nebo si spočítat, které cvičení na vás vyjde a odpovědět přesně to, co od vás chce slyšet. To jsou funkční taktiky, které se naučil každý již na základní škole. Na konci školního roku máte pak dobrý pocit z toho, že jste to opět nějak přežili a další školní rok si samozřejmě nic již nepamatujete. Začne se tedy opakovat úplně od začátku!Soutěživí “hujeři”I ti, co se hodně snaží, učí se a připravují z hodiny na hodinu narazí na to, že v třídě začne dříve nebo později panovat velká soutěživost. Stačí takový jeden “hujer”, který se soustavně hlásí, sedí v první lavici, aby jej lektor viděl, dělá si cvičení dopředu, učí se slovíčka navíc a píše si zajímavé poznatky, s nimiž se na učitele vrhne ihned po hodině.Po pár hodinách zjistíte, že třídě již plně velí spíše on. Je to on, kdo vás bude opravovat, když se přeřeknete a protože je to dobrák od kosti, dá vám i nějakou dobrou radu.Bohužel pokud není lektor silná osobnost, “hujera” nikdy nezkrotí. Ten se pak stane jeho náhražkou a vaší nemesis, která vám studovanou látku dokonale znechutí.Zdržujete ostatníPokud se učíte pomaleji, potřebujete vlastní tempo a nestíháte se učit z hodiny na hodinu, dostanete se brzy do pozice toho, kdo ostatní zdržuje. Pomůžou vám samozřejmě různé taháky a poznámky rozmístěné po lavici, v nichž si látku dohledáte, ale v paměti ji nemáte, tedy ani na příští hodinu.Bohužel to není o tom, že byste byli pomalejší nebo hloupější, ale o tom, že potřebujete úplně jiný přístup, který vám velká třída nebo učebnice nedá.Lektor si vede tu svouI lektor je jenom chybující člověk a ne každý lektor umí učit nebo brát v potaz žákovy individuální potřeby. Mnozí lektoři, kteří učí soukromě, dokonce nutí své žáky do formy studia, kterou po nich nikdo nechtěl. Chcete více konverzace a méně gramatiky? Smůla, takto se to prostě dělá! Chcete méně nudných mechanických cvičení a více příkladů z praxe? K čemu jsou vám pak ty krásné barevné učebnice, z nichž se tak pohodlně učí!Mnozí lektoři, které si platíte, za vámi ani nejsou ochotni jezdit, a pokud se zpozdíte vy, hodina se vám jednoduše zkrátí. Holt smůla, alespoň se naučíte dochvilnosti!Jak tomu předejít?Na rovinu, výuka v rámci třídy je jen takové placebo, které opakuje rutinu a stres, jež sice každý z nás zná ze školy a rychle si na něj zvykne, ale nenese reálný pokrok.Soukromý učitel na volné noze je zase sázka do loterie, protože vám nikdo nezaručí, že bude kompetentní a upraví vám výuku přímo na míru.Výše zmíněné odstrašující příklady nejsou výmysl, ale zkušenosti, které se několika lidem opravdu děly pravidelně. To, co je spojuje je absence kompetentního lektora, který by učil vždy jen jednoho žáka a mohl se mu plně věnovat, a zejména plně individuálního přístupu, který bude pro každého z nás jiný!Pokud chcete podobným zážitkům opravdu předejít, najděte si kvalitní školu na doučování, která dbá o to, aby byl její přístup individuální a hlídá si, jste-li spokojen s vaším lektorem. Takovou je například Škola Populo, která doučí žáky základních i středních škol, ale i dospělé, cokoliv, co jen budou chtít. Jejím specifikem je to, že neučí ve skupinách, ale výhradně individuálně, což je na českém trhu unikum. Její metoda je díky tomu plně funkční!

A je to tady! Škola Populo má novou pobočku v Ostravě! Otevíráme ji po Novém roce, a to hned v první pracovní den roku 2018 – tedy 2. ledna. Pokud sháníte doučování na příští rok, neváhejte se nám ozvat. Již teď nás můžete kontaktovat a zarezervovat si hodinu, doučování a lektora. Volejte na: 774 784 555 Kde přesně nás najdete? Najdete nás v přímo v historickém centru Ostravy na ulici Přívozská 892/18 u Husova sadu. Naše kanceláře jsou hned v přízemí. Kdybyste nás nemohli náhodou najít, poznávacím znamením je výrazný nápis deníku Právo, který je na bočním štítu budovy. Ozvěte se ještě dnes!

Matematika patří k předmětům, které tradičně činí většině žáků potíže. Písemky na konci školního roku, přijímačky na střední školu nebo maturita jsou noční můrou nejednoho studenta. Ptáte se, jak se stresu z matematiky zbavit? A jak se ji co nejefektivněji učit? V první řadě platí obecné pravidlo, že matematiku se nelze memorovat nazpaměť, ale nutno ji procvičovat na praktických příkladech. Přesto ne každý se zvládne učit sám, a ne každý také pochopí složitější látku a bude muset vyhledávat nějaké profesionální doučování matematiky, kde by mu lektor jasně a přehledně vysvětlil, jak na obtížné příklady. Co však dělat, když vyčerpáte všechny příkladové úlohy, které máte ve školním sešitě nebo z testů, co byly minulý rok na CERMATECH? Ideální je pořídit si nějakou učebnici nebo cvičebnici matematiky, která obsahuje příkladová cvičení, jež nám nelehkou látku pomohou zautomatizovat. Které učebnice matematiky bych si měl tedy pořídit? První věc, kterou bude každý student matematiky, ale i fyziky a chemie, potřebovat jsou Matematické, fyzikální a chemické tabulky pro střední školy, v nichž najdete základní vzorce. Přestože by se mohlo zdát, že v době internetu jsou tištěné tabulky zbytečností, jejich výhodou je kompletní přehled středoškolské matematiky v jedné útlé knize, do kterého lze jednoduše a snadno nahlédnout a mít celostní přehled o tom, co byste měli v posledním ročníku před maturitami znát. Asi nejznámější je klasická cvičebnice Františka Bělouna Sbírka úloh z matematiky pro základní školu, které se díky velkému nápisu jména autora na obálce dodnes přezdívá jednoduše jako „Běloun“. Tato sbírka obsahuje kompletní osnovy učiva pro základní školy a může být zároveň použita i k přípravám na přijímačky na střední školu. Na druhou stranu je dnes již mnohými školami považována za příliš složitou, protože současní žáci nemají takový počet hodin matematiky jako tomu bývalo kdysi, a mohou ji díky její náročnosti používat i dnešní maturanti. Pro opakování se také hodí pracovní sešity – Přijímačky – Matematika – příprava na jednotné přijímací řízení SŠ (nakl. Taktik) pro 9. třídy ZŠ. V tomto pracovním sešitu najde žák jednak sedm tematických okruhů, které se v přijímacích testech objevují: (1) celá čísla, zlomky, mocniny a odmocniny, (2) jednotky délky, obsahu a objemu, (3) tabulky, diagramy a procenta, (4) algebraické rovnice a výrazy, (5) slovní úlohy, (6) geometrické výpočty a (7) konstrukční úlohy a poté šest ukázkových testů (včetně klíče), kde jsou tyto modelové příklady obsaženy. V aktualizovaném vydání vychází každý rok. Sbírka úloh z matematiky pro přípravu k maturitní zkoušce a k přijímacím zkouškám na vysoké školy od Josefa Kubáta obsahuje 120 příkladů s možností volby, s výsledkem řešením a samozřejmě i vysvětlenou látkou. Kniha také obsahuje seznam častých chyb a nedostatků studentů. K nesmrtelným klasikám patří Přehled středoškolské matematiky od Josefa Poláka z roku 1977, která vychází dodnes a má již deváté přepracované vydání z roku 2008. To obsahuje deset kapitol se vzorově řešenými příklady. Kniha podává ucelený přehled středoškolského učiva matematiky, obsahuje stručný výklad pojmů a praktickou aplikaci učiva. Dalším možným zdrojem pro studium je Matematika, příprava k maturitě a k přijímacím zkouškám na vysoké školy od Jindry Petákové z roku 1998. Ta obsahuje dvacet tematických kapitol, 1200 očíslovaných úloh s mnoha obměnami a samozřejmě i výsledky na konci knihy. Kniha je zaměřena na složitější matematiku, a to jak pro ty, co studují na nějaké formě střední školy (gymnázium, průmyslová či ekonomická škola), tak pro ty, co se chystají k přijímacím zkouškám. Nová forma maturity si žádá i nový typ cvičebnic, které budou cíleny přímo na typ příkladů, jež se v testech z matematiky objevují a budou také zohledňovat aktuální proměny zadání. Přesně takovou je cvičebnice s výstižným titulem Maturita 2016 – 2017 od celého kolektivu matematiků. Kniha je orientována obecněji a je dělena do čtyř částí, a to: (1) úvodních informací (o průběhu testu, typech testových úloh a návodu k jejich řešení), (2) testových úloh samotných (v každém z dvaceti okruhů je kolem devíti úloh), (3) cvičné didaktické testy (tři modelové testy, odpovídající strukturou ostrým maturitním testům), (4) klíč k testům. Sbírka úloh z matematiky pro SOŠ, SOU a nástavbové studium od Milady Hudcové a Libuše Kubičíkové z roku 2000 obsahuje několik tematických celků (komplexní čísla, kombinatorika a pravděpodobnost, vektorová algebra a analytická geometrie v rovině, posloupnosti a řady). Autorky vyšly ze své vlastní pedagogické činnosti a příklady v učebnicích jsou sice cíleny více pro střední odborné školy a učiliště. Na druhou stranu jejich obsah je samozřejmě univerzálně platný a mohou je využít i žáci, kteří se připravují na maturity nebo na přijímací zkoušky na vysokou školu.

Mami, já jsem propadl! Na dítě, které chytilo na vysvědčení pětku, neboli „kouli“, čekají dvě zprávy. Ta první je špatná, protože rodiče jistě nebudou nadšeni a budou následovat příslušné postihy. Ta druhá je podstatně lepší, protože nezbedný žák ještě není úplně zatracen, a na konci srpna je tu pro něj druhá šance v podobě reparátu. A reparát je potřeba zkusit udělat, protože je zbytečné opakovat celý ročník! Co to je reparát? Na reparát má právo kdokoliv, kdo dostal na závěrečné vysvědčení „jen“ dvě pětky. Ti, co jich nachytali tři a více, mají smůlu, a zopakují si ročník. Reparát je opravná zkouška, která probíhá před komisí minimálně tří vyučujících. Prvním z nich je třídní učitel žáka, následně učitel, který jej nechal propadnout a poté někdo, kdo jej neučil, ale předmětu rozumí. Reparáty probíhají na konci srpna, tedy v takovém termínu, aby žák mohl případně ještě jít k maturitě na podzim, která proběhne hned na začátku září. Co teď dělat? Pětka na vysvědčení je sice varování, že přístup ke studiu vašeho dítěte není v ideální kondici, ale nebudete první, ani poslední, komu se to stalo. Pokud je pětka na vysvědčení i váš případ, je potřeba zatnout zuby a donutit vašeho potomka se nějak připravit. Prvním krokem je vysondovat, jaká je jeho motivace a kde je jádro problému. Často nemusí být na vině jen dítě samotné, ale kořeny nedostatečné zmánky mohou ležet i jinde. Pokud si myslíte, že je na vině zlý učitel, je potřeba dítě připravit na to, že se s ním bude muset u reparátu setkat a není úplně dobré, aby mělo pocity uraženosti nebo i zlosti. Ten, kdo ukáže dobrou vůli a zejména zájem o danou látku, má velkou šanci, že získá polehčující okolnost a učitele zaujme. Pouhý zájem však pětku na vysvědčení nenapraví a nezbaví vás nutnosti se učit. Vy a vaše dítě na to máte dva měsíce a to bohužel v těch nejlepších měsících roku, tedy během letních prázdnin. A teď na rovinu. Myslíte si, že je tu nějaká reálná šance, aby si dítě, které se celé pololetí neučilo a zanedbávalo souvislou přípravu, samo dostudovalo obtížnou látku třeba takové matematiky nebo chemie? Budete se s ním učit vy po večerech a po víkendech? A máte na to čas a nervy? Pokud ne, čtete dál. Najděte si doučování Pokud čtete dál, je vám jasné, že bez cizí pomoci to asi nepůjde. Kde ji však hledat? Bezpochyby byste rádi, aby se vaše finanční náklady, které nutno učiteli poskytnout, vyplatily. Tedy, aby si dítě známku spravilo a prošlo do dalšího ročníku. A co byste řekli na Školu Populo? Je to jediná škola na českém trhu, která se specializuje na doučování formou „jeden na jednoho“ a udělá vám nabídku přesně podle vašich požadavků. Vaše dítě bude docházet na jednu z poboček (v Praze, Brně nebo Olomouci), kde se mu bude věnovat vždy jeden lektor. Zde jej personalistky Školy Populo otestují, aby zjistily, na jaké úrovni je, a kde je skryto jádro pudla. Tedy proč propadlo. Po konzultaci s naším lektorem pro něj připravíme program prázdninového studia a následně i objem hodin a cenu na míru.